การสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ: ขั้นตอนของบทเรียนที่ดี

Teaching English as a Foreign Language: The Stages of a Good Lesson

 

รู้และการใช้ขั้นตอนพื้นฐานของบทเรียนภาษาต่างประเทศที่ดีสามารถสร้างความแตกต่างระหว่างบทเรียนที่สนุกและคุ้มค่าและหนึ่งที่คุณได้อย่างรวดเร็วจะต้องการที่จะลืม แน่นอนไม่ทุกบทเรียนจะทํางานเป็นอย่างสมบูรณ์แบบที่คุณหวัง แต่ โดยการวางแผนรอบเหล่านี้ห้าขั้นตอนพื้นฐานที่คุณให้นักเรียนของคุณมีโอกาสสูงสุดในการเรียนรู้ นอกจากนี้ คุณจะพบว่าทั้งคุณและนักเรียนของคุณสนุกกับเวลาที่คุณใช้ในชั้นเรียน

อุ่นขึ้น

อุ่นเป็นเพียงเกมห้านาทีหรือกิจกรรมสนุกเพื่อเริ่มต้นบทเรียน มันผ่อนคลายชั้นเรียนและเตรียมความพร้อมสําหรับบทเรียน ที่จะมาเช่นเดียวกับการให้ latecomers โอกาสที่จะนั่งของพวกเขา! “หมวดหมู่” เป็นง่ายสนุกอุ่นที่ควรจะอยู่ในละครครูสอนภาษาทุก

เพื่อดําเนินเรื่องนี้อบอุ่นแบ่งชั้นเรียนออกเป็นสามหรือสี่กลุ่มและบอกทุกคนหมวดหมู่เช่น “Animals.” แต่ละกลุ่มต้องบอกชื่อของสัตว์เลี้ยง กลุ่มที่ไม่สามารถคิดของสัตว์เลี้ยงภายใน 5 วินาทีใด ๆ จะออกและเกมยังคงไม่มีพวกเขา ดําเนินการต่อไปจนกว่าเพียงหนึ่งกลุ่มผู้ชนะยังคงอยู่ ให้กลุ่มนี้หนึ่งจุดและย้ายไปยังประเภทอื่น

 

การนําเสนอ

การนําเสนอจุดภาษาใหม่ของคุณเป็นหนึ่งในขั้นตอนที่สําคัญที่สุดของบทเรียน ที่นี่ที่ คุณแนะนํานักเรียนให้รู้จักกับภาษาโดยนําเสนอให้นักเรียนในบริบทที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่นถ้าคุณกําลังสอนปัจจุบันที่สมบูรณ์แบบอย่างต่อเนื่องตึงเครียดคุณอาจนําเสนอภาษานี้โดยการแสดงชั้นภาพของคนเศร้าที่มีสีแดงมากผิวปอกเปลือก

ตอนนี้คุณสามารถถามชั้นเรียนชุดของคําถามเช่น”สิ่งที่คุณสามารถเห็น?” “เขามีความสุขไหม?” “ทําไมเขาไม่มีความสุข?” คุณกําลังพยายามกระตุ้นนักเรียนหรือนักเรียนคนหนึ่งให้สร้างประโยคว่า “พระองค์ทรงอาบแดด” ให้กําลังใจและบวกตลอดกระบวนการนี้ เมื่อนักเรียนในที่สุดก็ให้ประโยคที่ถูกต้องขอให้เขาหรือเธอทําซ้ําออกเสียงสําหรับชั้นเรียน

สร้างภาพใหม่เน้นโครงสร้างเดียวกันและเริ่มต้นกระบวนการอีกครั้ง ดําเนินการต่อจนกว่าคุณจะมั่นใจว่าส่วนใหญ่ของชั้นเรียนสามารถผลิตภาษานี้พอสมควรดี. คุณอาจเลือกที่จุดนี้เพื่อเน้นไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องบนกระดานไวท์บอร์ด

 

การปฏิบัติ

ขณะนี้ได้เวลารวมภาษาที่คุณนําเสนอแล้ว หนึ่ง oft ใช้แบบฝึกหัดเป็นช่องว่างเติม. ใส่นักเรียนลงในคู่และออกจํานวนภาพแสดงจุดภาษาที่คุณกําลังสอนและมาพร้อมกับประโยคที่เหมาะสม แต่มีคําหนึ่งหรือหลายคําที่หายไป หากคุณกําลังสอนปัจจุบันตึงเครียดอย่างต่อเนื่องเช่นภาพของสุนัขเห่าอาจจะมาพร้อมกับประโยค”สุนัขเห่าเสียงดัง”แต่ด้วยคําเดียวละเว้น นักเรียนทํางานคู่ของพวกเขาเพื่อให้ประโยคของพวกเขา หมุนเวียนเป็นกลุ่มทํางานให้ความช่วยเหลือและให้กําลังใจที่มีความจําเป็น เมื่อกลุ่มส่วนใหญ่หยุดกิจกรรมเสร็จแล้วและขอให้แต่ละกลุ่มอ่านประโยคบางส่วนของพวกเขาให้ชั้นเรียน

 

การผลิต

นี่เป็นโอกาสให้นักเรียนใช้ภาษาที่พวกเขาเรียนรู้ในสถานการณ์ที่ควบคุมน้อย เพียงตัวอย่างหนึ่งของกิจกรรมการผลิตที่คุณสามารถใช้สําหรับอดีตกาลง่ายคือการแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มสามหรือสี่ ออกแต่ละกลุ่มด้วยชุดของดัชนีบัตร ในแต่ละบัตรควรได้รับพร้อมท์ที่เหมาะสมกับระดับภาษาของนักเรียนที่ส่งเสริมการใช้งานที่เรียบง่ายที่ผ่านมา

ตัวอย่างเช่น “บอกกลุ่มเกี่ยวกับเวลาที่คุณกลัวจริงๆ” กระตุ้นให้สมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่มแต่ละคนถามคําถามของนักเรียนที่กําลังพูด หมายเหตุข้อผิดพลาดรวมทั้งตัวอย่างของประโยคที่ดีที่จะเขียนบนกระดานเมื่อกิจกรรมเสร็จสิ้น จากนั้นคุณสามารถกระตุ้นให้ชั้นเรียนแก้ไขประโยคที่ไม่ถูกต้องทางไวยากรณ์ตัวเองและระบุประโยคที่ดีอย่างถูกต้อง

 

เย็น

เย็นจะคล้ายกับอบอุ่น — กิจกรรมห้าหรือสิบนาทีเพื่อผ่อนคลายทุกคนหลังจากการทํางานบทเรียนอย่างหนักของ นอกจากนี้ยังช่วยให้มั่นใจว่าทุกคนออกจากชั้นเรียนด้วยรอยยิ้มบนใบหน้าของเขาหรือเธอมองไปข้างหน้าเพื่อชั้นเรียนต่อไป “ยี่สิบคําถาม” เป็นเกมที่สนุกซึ่งแบบฝึกหัดรูปแบบคําถาม นักเรียนคนหนึ่งคิดว่าเป็นคนที่มีชื่อเสียงและชั้นเรียนมียี่สิบใช่ / ไม่มีคําถามที่จะหาผู้ที่เป็น ตัวอย่างเช่น “คนนี้เป็นคนคนนี้หรือไม่?” “คนนี้อายุ 40 ปี?” และอื่น ๆ

 

ในขณะที่บทเรียนไม่ทุกขั้นตอนตามที่ระบุไว้ข้างต้นว่าพวกเขาจะเริ่มต้นที่มีคุณค่ามาก การรู้ขั้นตอนพื้นฐานเหล่านี้ของบทเรียนภาษาต่างประเทศและการดําเนินการขั้นตอนเหล่านี้เป็นประจําเป็นสิ่งจําเป็นที่จะมีประสิทธิภาพในการสอนภาษาต่างประเทศ

ออโต้: โจเอล

จาก Ynsitu คุณจะสามารถเข้าถึง ชุดของหลักสูตรภาษาในต่างประเทศ ที่คุณสามารถปรับปรุงระดับของคุณไม่ควรพลาด!

 

Leave a Reply