Преподавание английского языка как иностранного языка: этапы хорошего урока

Teaching English as a Foreign Language: The Stages of a Good Lesson

 

Знание и реализация основных этапов хорошего урока иностранного языка может сделать разницу между уроком, который весело и полезно, и тот, который вы быстро хотите забыть. Конечно, не каждый урок будет работать так прекрасно, как вы надеялись, но, планируя его вокруг этих пяти основных этапов вы даете своим студентам максимальную возможность учиться. Кроме того, вы обнаружите, что и вам, и вашим студентам нравится время, которое вы проводите в классе.

Чем теплее

Теплее это просто пятиминутная игра или весело деятельности, чтобы начать урок. Это расслабляет класс и готовит их к уроку, чтобы прийти, а также дает опоздателей шанс занять свои места! “Категории” это простой, весело теплее, что должно быть в репертуаре каждого учителя языка.

Для проведения этого теплого разделить класс на три или четыре группы и рассказать всем категории, например, “животные”. Каждая группа должна, в свою очередь, сказать вам имя животного. Любая группа, которая не может думать о животном в течение 5 секунд, выходит, и игра продолжается без них. Продолжайте до тех пор, пока не останется только одна группа, победители. Дайте этой группе одно очко и перейти к другой категории.

 

Презентация

Ваше представление новой языковой точки является одним из наиболее важных этапов урока. Именно здесь вы знакомите студентов с языковой точкой, представляя их им в соответствующем контексте. Например, если вы преподаете настоящее идеальное непрерывное напряжение, вы можете представить этот язык, показав классу картину несчастного человека, который имеет очень красную, шелушя кожу.

Теперь вы можете задать классу ряд вопросов, таких как: “Что вы видите?” “Он счастлив?” “Почему он не счастлив?” Вы пытаетесь побудить студентов, или, скорее всего, одного студента, произвести предложение: “Он был загорать”. Будьте обнадеживающими и позитивными на протяжении всего этого процесса. Когда студент в конечном итоге производит правильное предложение попросите его или ее повторить его вслух для класса.

Создайте новую картину, подчеркивая ту же структуру, и начните процесс еще раз. Продолжайте, пока вы не уверены, что большая часть класса может производить этот язык достаточно хорошо. Вы можете выбрать в этот момент, чтобы выделить грамматику, участвующих на доске.

 

Практика

Настало время закрепить представленный вами язык. Одним из часто используемых практических упражнений является заполнение пробелов. Положите студентов в пары и выдать им ряд фотографий, иллюстрирующих язык точки вы преподаете и сопровождается соответствующими предложениями, но с одним или несколько слов отсутствует. Если вы учите настоящее непрерывное время, например, картина лай собаки может сопровождаться предложением: “Собака лает громко”, но с одним словом опущены. Студенты работают в своих парах, чтобы завершить свои предложения. Циркулировать, как группы работают, давая помощь и поддержку, где это необходимо. Когда большинство групп закончили мероприятие, попросите каждую группу прочитать некоторые из своих предложений классу.

 

Производство

Это возможность для ваших студентов использовать язык, который они изучают, в менее контролируемой ситуации. Одним из примеров производственной деятельности, которую можно использовать в прошедшем простом времени, является разделение класса на группы по три или четыре человека. Выпуск каждой группы с набором индексных карт. На каждой карте должно быть подсказка, соответствующая уровню языка ваших студентов, что поощряет прошлое простое использование.

Например, “Расскажите группе о том времени, когда вы были действительно напуганы”. Поощряйте других членов каждой группы задавать вопросы студенту, который говорит. Обратите внимание на ошибки, а также примеры хороших предложений, чтобы написать на доске, как только деятельность закончена. Затем можно призвать класс самостоятельно исправлять грамматически неправильные предложения и правильно определять хорошие предложения.

 

Кулер

Холодильник очень похож на теплее – пять или десять минут деятельности, чтобы расслабить всех после тяжелого урока работы. Это также гарантирует, что каждый покидает класс с улыбкой на лице с нетерпением жду следующего класса. “Двадцать вопросов” это забавная игра, которая практикует вопрос формы. Один студент думает о знаменитом человеке и класс двадцать Да / Нет вопросов, чтобы узнать, кто это. Например, “Является ли этот человек человеком?” “Является ли этот человек старше 40 лет?” И так далее.

 

Хотя не каждый урок нужно следовать этапам, изложенным выше точно, они являются чрезвычайно ценным по умолчанию. Зная эти основные этапы урока иностранного языка, и реализации этих этапов на регулярной основе, имеет важное значение для эффективного обучения иностранному языку класса.

Автор: Джоэл

Из Ynsitu, вы будете иметь доступ к серии языковых курсов за рубежом, где вы можете значительно улучшить свой уровень, не пропустите!

 

Leave a Reply