Nauczanie języka angielskiego jako języka obcego: Etapy dobrej lekcji

Teaching English as a Foreign Language: The Stages of a Good Lesson

 

Znajomość i realizacja podstawowych etapów dobrej lekcji języka obcego może zrobić różnicę między lekcją, która jest zabawna i satysfakcjonująca, a lekcją, o której szybko będziesz chciał zapomnieć. Oczywiście, nie każda lekcja będzie przebiegać tak doskonale, jak się spodziewałeś, ale planując ją wokół tych pięciu podstawowych etapów, dajesz uczniom maksymalną możliwość nauki. Ponadto przekonasz się, że zarówno Ty, jak i Twoi uczniowie cieszycie się czasem spędzanym w klasie.

Im cieplejsze

Cieplej jest po prostu pięć minut gry lub zabawy, aby rozpocząć lekcję. To rozluźnia klasę i przygotowuje je do lekcji przyjść, jak również dając latecomers szansę na swoje miejsca! “Kategorie” to prosty, zabawny cieplejszy, który powinien znajdować się w repertuarze każdego nauczyciela języka.

Aby przeprowadzić ten cieplejszy podzielić klasę na trzy lub cztery grupy i powiedzieć wszystkim kategorii, na przykład” Zwierzęta. Każda grupa musi z kolei podać imię zwierzęcia. Każda grupa, która nie może myśleć o zwierzęciu w ciągu 5 sekund, jest poza grą, a gra trwa bez nich. Kontynuuj, aż pozostanie tylko jedna grupa, zwycięzcy. Daj tej grupie jeden punkt i przejdź do innej kategorii.

 

Prezentacja

Prezentacja nowego punktu językowego jest jednym z najważniejszych etapów lekcji. To tutaj wprowadzasz uczniów do punktu językowego, przedstawiając je im w odpowiednim kontekście. Na przykład, jeśli uczysz obecnego doskonałego czasu ciągłego, możesz przedstawić ten język, pokazując klasie obraz nieszczęśliwego człowieka, który ma bardzo czerwoną, łuszczącą się skórę.

Teraz możesz zadać klasie serię pytań, takich jak: “Co widzisz?” “Czy jest szczęśliwy?” “Dlaczego nie jest szczęśliwy?” Próbujesz skłonić uczniów, a bardziej prawdopodobne, jeden uczeń, do przedstawienia zdania: “On się opalał”. Bądź zachęcający i pozytywny w całym tym procesie. Kiedy uczeń w końcu wydaje prawidłowe zdanie, poproś go, aby powtórzył to na głos dla klasy.

Wyprodukuj nowy obraz podkreślający tę samą strukturę i ponownie rozpocznij proces. Kontynuuj, aż będziesz mieć pewność, że większość klasy może produkować ten język dość dobrze. W tym momencie można wybrać wyróżnienie gramatyki związanej z tablicą.

 

Praktyka

Nadszedł czas, aby skonsolidować język, który przedstawiłeś. Jednym z ćwiczeń stosowanych w praktyce jest wypełnienie luki. Umieść uczniów w parach i wydaj im kilka zdjęć ilustrujących punkt językowy, którego uczysz i którym towarzyszą odpowiednie zdania, ale brakuje jednego lub więcej słów. Jeśli uczysz obecnego czasu ciągłego, na przykład obraz szczekania psa może towarzyszyć zdanie: “Pies głośno szczeka”, ale z jednym słowem pominiętym. Uczniowie pracują w swoich parach, aby dokończyć swoje zdania. Krążą, gdy grupy pracują, dając pomoc i zachętę tam, gdzie jest to konieczne. Po zakończeniu większości grup zatrzymaj działanie i poproś każdą grupę, aby przeczytała niektóre z ich zdań do klasy.

 

Produkcja

Jest to okazja dla uczniów do korzystania z języka, którego się uczyli, w mniej kontrolowanej sytuacji. Tylko jeden przykład działania produkcyjnego, które można użyć dla przeszłego czasu prostego jest podzielenie klasy na grupy trzech lub czterech. Wydaj każdą grupę z zestawem kart indeksowych. Na każdej karcie powinien być monit, odpowiedni do poziomu językowego twoich uczniów, który zachęca do prostego użycia w przeszłości.

Na przykład” Powiedz grupie o czasie, w którego naprawdę się bałeś”. Zachęć innych członków każdej grupy, aby zadawali pytania uczniowi, który mówi. Zwróć uwagę na błędy, a także przykłady dobrych zdań, aby napisać na tablicy po zakończeniu działania. Następnie można zachęcić klasę do poprawiania nieprawidłowych gramatycznie zdań i prawidłowego identyfikowania dobrych zdań.

 

Chłodnica chłodnicy

Chłodnica jest bardzo podobna do cieplejszej – pięć lub dziesięć minut aktywności, aby zrelaksować wszystkich po ciężkiej lekcji. Zapewnia również, że każdy opuszcza klasę z uśmiechem na twarzy, patrząc do czekać na następną klasę. “Twenty Questions” to fajna gra, która praktykuje formy pytań. Jeden uczeń myśli o sławnej osobie, a klasa ma dwadzieścia pytań Tak / Nie, aby dowiedzieć się, kto to jest. Na przykład: “Czy ta osoba jest mężczyzną?” “Czy ta osoba ma ponad 40 lat?” i tak dalej.

 

Chociaż nie każda lekcja musi dokładnie przebiegać zgodnie z etapami opisanymi powyżej, są one niezwykle cennym domyślniem. Znajomość tych podstawowych etapów lekcji języka obcego i regularne wdrażanie tych etapów jest niezbędna do skutecznego nauczania zajęć z języka obcego.

Autor: Joel

Z Ynsitu, będziesz miał dostęp do serii kursów językowych za granicą, gdzie można bardzo poprawić swój poziom, nie przegap!

 

Leave a Reply